Back

Књижевност за децу



Књижевност за децу
                                     

Књижевност за децу

Књижевност за децу-то је књижевни жанр, где су деца циљном публиком, мада није искључено да одрасли такође уживати ове књиге. Неки верују да је то дечја књижевност, писану специјално за децу, али и много књига, које су написане за одрасле, и данас се сматрају дечјим, као, на пример, Марк Твен "половина Хуцклеберри Финн". Понекад, обрнуто, књиге, писане за децу, имају пре свега одраслу публику. Многи класика дечје књижевности заправо имају неколико нивоа, па их радо читају и деца, и одрасли. Тако, на пример, многи људи читају "Алиса у Земљи чуда", као и деца, али и одрасли, и откривају значења, које нису скривена за њих, као и за децу. Направљен је покушај да се идентификују карактеристике дела, али дечја књижевност даје нам неке смернице, које критичари склони да прихвате. Међутим, за сваку од ових карактеристика постоје бројни изузеци, књиге за одрасле који показују исто. У ову групу такође су књиге за децу и саме изабиры, као и они који наставници и родитељи, критичари, издавачи, библиотекари или књижаре сматрају погодним за децу.

                                     

1. Концепт. (The concept)

Најбоље књиге за децу-то су они који су млади и стари људи читају са истим интересовањем и задовољством. У Кроче књижевност за младе "не онај који је написан од стране аутора, а то су деца, читање донета и да ће бити прихваћен, изаберите и кувајте књигу која одговара његовом плану вам не треба. Деца, као у неком природном праву, узимају на себе задатак, имају изузетну поетску вредност. У пракси, постоје два имена: дечја књижевност и књижевност за децу. Она се заснива на поређењу са књижевношћу – то је дете, који има неколико врста: књижевност, коју је написала сама, и беба, књижевност за децу, где постоје теме или теме од како из живота, књижевност за децу, тј.

                                     

1.1. Концепт. Често карактеристике дечје литературе. (Often features of childrens literature)

  • Теме у детињству. (Those already in childhood)
  • Релативно кратка верзија садржи слике, посебно за малу децу.
  • Ритмичке игре су потребни да се створи како да додирнете уметности, тако да су, при свој својој једноставности, су основни елементи у делима за децу.
  • Срећан крај, добро побеђује зло.
  • Не садржи авантуре. (It doesnt contain any adventures)
  • Написан једноставним језиком. (Written in plain language)
  • Деца имају главну улогу.
  • Он покушава да едукује децу о понашању у одређеним ситуацијама.
  • Она је уско повезана са догађајима у њој доста дијалога и мало описа.
                                     

2. Историја. (History)

Књижевност за децу је део ширег усмене традиције, пре него што је основана штампа. Развој ране књижевности за децу пратити тешко. У литератури је више од 1400. године, верско и духовно - морални садржај, усмерено на децу. Крајем ксикс-почетком 20-их. прослављен и Златно доба књижевности. Заправо због тога привременог периода она се још увек сматра класик дечије књижевности.

                                     

2.1. Историја. Прве књижевне радове, у старославенском. (First literary works, in staroslavenskoye)

Прве књижевне радове настале на старославянском језику или преведене на њега, садржао је могућност да је већина од њих ће бити држи предавања како за децу, тако и за младе, и, као по правилу, они ће научити дете. Постоји много доказа тога да је у Апокрифи, средњовековне приче и романе, нарочито житија светих, ушли су млади читаоци, да на њих снажно су утицали радови суггестивности ових дела.

                                     

2.2. Историја. Ренесансе и барока. (Renaissance and Baroque style)

Време Ренесансе, али и барока, тако да и није донела диференцијације у књижевном стваралаштву и у ком би се развијало, формирана и деле посебна врста књижевности, како за децу, тако и за омладину. Најзначајнију улогу у одабире играју као деца, тако и женске предавања мајстори, тј. калуйери мајстори на редовним активностима у организацији у школама или за кућне мајсторе при дворовима племства и богатих. Током читања материјала, који су печатали, те наставницима света имали грчку и Римско класике и духовне књиге.

                                     

2.3. Историја. Епоха рационализма и просветитељства. (Epochs of rationalism and enlightenment)

И само у КСВИИИ веку улази у систем и јавна организација рада у области образовања и васпитања младих. У исто време постављено питање о изабраном вредности, као и о стварању књижевних дела, погодне за малу децу. До сада га није било у литератури за децу и омладину, у модерном смислу, али и многи школски ручне речи ишли у оффсет на букваримам и писменицам. Уз то им такође верује избор књиге, до којих они могу да дођу и да они могу да читају, како у леп, занимљив, забаван, тако и пре свега у вашој омиљеној литератури.

                                     

2.4. Историја. Идеје Просветитељства. (Enlightenment Ideas)

Просветљење-то није само идеја промене и побољшања света кроз осигурамо постојање и добро организованог образовања. За то, он је био подређен свим средствима, укључујући и у литератури. Едукује своје идеје најбоље од свега, воспитывая своју децу у том духу. Кроз књижевну рад у овој области требало би да буде отелотворење идеје трансформације света и да створе новог човека, хуманистичке пример, на који се могу усмерити развој деце.

                                     

2.5. Историја. Време почетка. (Start time)

Роман "Жан-Жак Русо 1712 - 1778 Емил или о васпитању", исписан француским писцима - философами, а не учитељ, она представља нам дела књижевности за децу и омладину. Емил је постао узор, полазна тачка за многе писце, а не само у доба Просветитељства, али и будућности. Заједно са Эмилем стиче се утисак да у роману Франсоа Фенелона, који је 1699. године живео до Телемака, сина Одисеја, познат углавном под кратким именом "Телемак", до сада ништа није написано. Фенелон дао осавремейену путописн фантастичну причу о дидактичком школи. То је било у осамнаестом веку, преведена на многе европске језике и у сваком лекторе дечаке и девојчице. Емил и Телемах су узети у обзир у главном делу, у којој су ослабляли образовање просвећене људе, нарочито писаца.

                                     

2.6. Историја. Порекло модерног жанра. (Origin of the modern genre)

Омиљени дјецу и омладински лекторий у другој половини КСВИИИ века, у којој су радови које аутори писали није за децу. Ово укључује "Робинзон Крусо", "Данијел Дафое" (1660-1731) и "гуливерова Путовања" Јонатхан Свифт (1667-1745). Авантюризм, путовања, бујна фантастичан, дела, ако они одговарају карактеру младе читаоце, а они су, ови радови, почео активно да чита. Врло рано у овој групи је показао и меморију и пажњу, и эзопов, и Лафонтенов, и друге сказочники. У почетку КСИКС века дански писац Ханс кристијан Андерсен (1805-1875) путовао, посетио Европу и написао неколико познатих бајки. У исто време раде и Браћа Грим, Јаков 1785-1863 и Вилхелм у 1785-1863 година, и држе, и праве традиционалне бајке, у Немачкој.

                                     

2.7. Историја. Златно доба књижевности за децу. (The Golden age of literature for children)

У овом периоду важни случајеви су били осветљени и у литератури.

  • Карло Колоди: Књиге 1883. Године.
  • Луис Керол: Алиса у Земљи чуда 1865.
  • Радјард Киплинг: Књига џунгле 1894.
  • Robert Louis Stevenson treasure Island 1883.
  • Јохана Спири: Хајди 1880-1881, Швајцарска.
                                     

3. Класификација према старости детета. (Classification according to the childs age)

Детињство и време читања је веома тешко одлучити када да почне. Већина психолога сматра да је детињство-то је епоха развоја младог човека, од рођења до пубертета. Временски оквир овог развоја релативно ограничени, и тешко може одредити, у току многих година, поодмаклом добу. Сексуално сазревање - то се одређује с обзиром на индивидуалне карактеристике сваког детета, на средњем и раним фазама развоја, и то се дешава између дванаест и пятнадцатью. године. Још теже је одредити, када дете постаје читалац.

  • У 12-15 година - књиге, прилагођене младима и младима.
  • У року од 5-7 година у књизи, посебно у concipiran, што ће омогућити вашем детету да креирате читалаца.
  • 7-12 година, у књигама, поглавља.
  • Највише одговара сликовнице од 0 до 5 година.
                                     

4. Лектира за децу. (Lektira for children)

Треба имати у виду разлику између књижевности за децу и материјала за читање, играма за децу. Концепт читања шири него појам књижевности за децу. Појам материјала за читање расла по мери развоја и ангажовања школе као институције, као и кроз правци њене друштвене функције. Препоручујем такве мере, одрасли, у циљу ширење религиозно-моралног садржаја, као и образовних материјала. У лектории и по деловима, како са историјског, тако и са научно-фантастичним садржајем исписаним у књижевној форми, као и низ докумената из других области, на граници са књижевношћу. Ја могу да урадим предавања и фрагменти неких од најтежих дела, која по свом саставу су нешто једноставнији, да њихова деца могу да разумеју.

                                     

5. Спољни линкови. (External links)

  • Међународна е-дечја библиотека 25.12.2015.
  • Прикупљање књига за децу, пројекат у универзитетској библиотеци Боллского државног универзитета 25.12.2015.
  • Електронска библиотека, зборник портала националне библиотеке Србије 25.12.2015.
  • Дечије књиге, Датум поступања 25.12.2015.
  • Дечја књижевност-портал Гутенберг 25.12.2015.
  • Дигиталне књиге за децу на библиотечке порталу библиотеке Конгреса САД у Вашингтону, 25.12.2015.

Users also searched:

cobiss, e cris, cobiss, Кижевност, cris, clanice, biblioteke, bibliografije, personalne, citaoci, m cobiss, e cris, cobiss biblioteke clanice, cobiss personalne bibliografije, cobiss sr citaoci, Кижевност за децу, децу, књижевност за децу,

...

M cobiss.

28 праве дечије књиге о специјалној деци Превенција March. Кућа је много више од школе за децу, коју су родитељи одбили. Руска књижевност и даље није познавала тако тешку и пирсинг наратив о моћи духа,. Cobiss. ДА ЛИ СУ СИРЕНЕ СТВАРНЕ? ЧИЊЕНИЦА О. Мирјана Миленковић Књижевност за децу и младе у предметној настави српског језика у старијим разредима основне школе. Наташа Кљајић.





Cobiss biblioteke clanice.

Пакет eTwinning. Информатика ИКТ математика геометрија међупредметнa настава страни језици технологија физика хемија језик и књижевност. Књижевност literatur – Дијалози OpenTran. Образовање. Дипломирала је енглеску књижевност на Универзитету Вандербилт. најбоље средство за чишћење пода за тврдо дрво. Остали послови.


Књижевност Letërsi – Дијалози OpenTran.

Настава музичко познавање природе природне науке страни језици технологија физика физичко васпитање хемија језик и књижевност. Autori istraživači. Кад смо већ код мене, волим књижевност и читам доста. Каже да жели да буде хватач ражи како би спречио децу која се играју у близини у пољу. Која је разлика између кактуса и сукулента? основе уређења.





...
Free and no ads
no need to download or install

Pino - logical board game which is based on tactics and strategy. In general this is a remix of chess, checkers and corners. The game develops imagination, concentration, teaches how to solve tasks, plan their own actions and of course to think logically. It does not matter how much pieces you have, the main thing is how they are placement!

online intellectual game →